Сетевой проект История, культура, спорт

четверг, 27 марта 2014 г.

К нашему исследованию отправляемся с точным представлением о том, какими были олимпийские талисманы на играх Сочи-2014. Интересно, что еще мы узнаем в ходе работы по этой теме?

Спортивный олимп

Тема этапа:

Олимпийское движение: история и современность.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:

Олимпийский талисман-символ имеет только коммерческо-рекламное значение, или же он способствует поднятию духа спортсменов?

Учебные вопросы:

Собрать исторический материал об олимпийских талисманах разных лет
Обобщить собранный материал.
Создать фотофильм на изучаемую тему.
Подготовить материал для использования на классных часах.
Создать буклет "Олимпийские талисманы России"

Ход исследования: - описание

Распределили обязанности на данном этапе.
Выбрали тему для исследования, сформулировали проблемный и учебные вопросы.
Пополнили информацией личную страницу команды и блог.
Собрали исторический и иллюстративный материал по данной теме.
Отобрали фоторяд и составили сопроводительный текст.
Создали фотофильм.
Смоделировали буклет на выбранную тему.
Написали отзывы на работы других команд.

вторник, 25 марта 2014 г.

Подводя итоги второго этапа проекта, с чувством глубокого удовлетворения мы можем сказать, что проделали большую работу:

Внесли вклад в коллективную презентацию творческих коллективов ОУ района.
Написали викистатью о работе библиотекаря И.Н.Халласаар.
Собрали и обобщили дополнительный материал для пополнения экспозиции школьного музея "Выдающиеся земляки".

Мы навестили Ирину Николаевну еще раз, чтобы рассказать ей о ходе нашей работы, и увидели, что даже на каникулах там кипит своя интересная жизнь.

понедельник, 17 марта 2014 г.

Маша Печенкина готовится взять интервью у Халласаар Ирины Николаевны.

Культура в нашей жизни

Тема этапа:
Работники учреждений культуры: жизнь и судьба.

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемные вопросы:
Так кто же он такой - библиотекарь?
Целитель душ? Наставник? Проводник?
Он добрый маг и опытный аптекарь,
Настой подавший из целебных книг?

Учебные вопросы:

Изучить биографию Халласаар Ирины Николаевны.
Выявить стороны профессиональной и общественной деятельности Халласаар Ирины Николаевны.
Собрать и обобщить дополнительный материал для создания вики-статьи.
Познакомиться с творческим коллективом МБОУ "Новоизборская СОШ" под руководством Решетова А.С.

Ход исследования: - описание

Распределили обязанности на данном этапе.
Выбрали тему для исследования, сформулировали проблемные и учебные вопросы.
Пополнили личную страницу команды и блог.
Взяли интервью у героини исследования Халласаар Ирины Николаевны.
Познакомились с личными страничками Халласаар Ирины Николаевны в социальных сетях и на портале "Библиотекарь"
Изучили статью Халласаар Ирины Николаевны из сборника "Территория 60"(библиотеки Псковской области)
Выбрали необходимые документы для отражения их в вики-статье.
Создали вики-статью о Халласаар Ирине Николаевне.
Взяли интервью у руководителя творческого объединения МБОУ "Новоизборская СОШ" Решетова А.С.
Собрали необходимые документы и фотографии для создания коллективной презентации ОУ.
Создали слайды для коллективной презентации ОУ.

За гранью столетия:события и судьбы

Тема этапа:

Никто не забыт, ничто не забыто

Вопросы, направляющие исследование по теме этапа:

Проблемный вопрос:

Почему в блокадных днях они так и не узнали,меж детством и взрослением где черта?

Учебные вопросы:

Собрать и изучить воспоминания о годах блокады Ленинграда жительниц Нового Изборска Долгоруковой Н.И. и Гусевой Т.В.;
Составить краткое описание тягот жизни горожан, в особенности детей блокадного Ленинграда;
Проследить историю жизни героинь исследования в годы блокады Ленинграда, используя их личные воспоминания,статьи в газетах и данные,собранные от родственников;
Собрать и обобщить дополнительный материал для пополнения экспозиции школьного музея «Выдающиеся земляки»,
Составить презентацию по теме для электронного архива школьного музея.

Ход исследования:

Собрали группу для работы в проекте, распределили обязанности по этапам.
Выбрали тему для исследования, сформулировали проблемные и учебные вопросы.
Создали личную страницу команды и блог.
Встретились с женщинами-блокадницами Долгоруковой Ниной Ивановной и Гусевой Таисией Васильевной,проживающими в Новом Изборске.
Изучили материал школьного музея и статьи в газетах по выбранной теме.
Изучили материалы об истории блокады.
Обозначили и выложили фотографию памятника патриотам Новоизборской волости,расстрелянных 6 августа 1941года.
Создали презентацию "Детство, опаленное войной".
Написали очерк "Детство, опаленное войной"по воспоминания о годах блокады Ленинграда жительниц Нового Изборска Долгоруковой Н.И. и Гусевой Т.В.